METODE PENELITIAN

Deskripsi Matakuliah

• Matakuliah ini terfokus pada bagaimana mahasiswa dapat merancang tesis sebagai syarat penyelesaian progam magister pada program studi S-2 Administrasi Pendidikan.
• bertujuan untuk memberikan pengetahuan teoritis dan praktis kepada mahasiswa agar dapat memahami berbagai konsep dan sistem kerja penelitian dan mampu menerapkannya dalam kegiatan penelitian yang dilakukan.

Metodologi Penelitian

• Cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu :
• Cara Ilmiah : kegiatan penelitian tersebut didasarkan pada ciriciri keilmuan, yaitu :
• Rasional : masuk akal
• Empiris : dapat diamati indera manusia
• Sistematis : proses yang digunakan menggunakan langkahlangkah logis

JENIS PENELITIAN

•TUJUAN

1. Murni
2. Terapan

•PENDEKATAN

1. Survey
2. Ex Post Facto
3. Eksperimen
4. Naturalistik
5. Policy Research
6. Action Research
7. Evaluasi
8. Sejarah

TINGKAT EKSPLANASI

1. Deskriptif
2. Komparatif
3. Asosiatif

JENIS DATA

1. Kuantitatif
2. Kualitatif
3. Gabungan Keduanya

MODEL PENELITTIAN

A.KUANTITATIF

• Eksperimen:True eksprm,Quasi Eksprm,Single Subject
• Non Eksperimen: Deskriptif,Komparatif,Korelasi,Survey,Ex post facto

B.KUALITATIF

• Non Interaktif:Analisis konsep,Analisis bersejarah
• Interaktif:Etnografik,Fenomenologis,Studi Kasus,Grounded theory,Studi Kritis

PENDEKATAN PENELITIAN KUANTITATIF DAN KUALITATIF

Orientasi

1. Asumsi tentang dunia
2. Tujuan Penelitian
3. Metode dan Proses penelitian
4. Studi pencontohan (contoh yang jelas)
5. Peranan Peneliti
6. Pentingnya Konteks

Kuantitatif

1. Kenyataan tunggal, diukur dengan sebuah instrumen
2. Mengembangkan hubungan antara variabel terukur
3. Prosedur (tahapan berurut) dikembangkan sebelum studi dimulai
4. Desain eksperimen untuk mengurangi kesalahan dan bias
5. Terpisah dari kegunaan instrumen 
6. Tujuan dari generalisasi konteksbebas yang universal

Kualitatif

1. Kenyataan ganda, contohnya, wawancara prinsip, guru dan siswa tentang situasi sosial
2. Pemahaman situasi sosial dari sudut pandang partisipan
3. Fleksibel strategi berubah, desain dimunculkan sebagai data yang terkumpul
4. Etniografi menggunakan “subjektivitas disiplin”
5. Orang yang disiapkan terlibat dalam situasi sosial
6. Tujuan dari generalisasi konteks-loncatan rinci

 Perbedaan Metode kuantitatif dan kualitatif

 DASAR-DASAR PERUMUSAN MASALAH

a. Signifikansi masalah merupakan rasional untuk penelitian. 

b. Signifikansi penelitian akan meningkat ketika ada beberapa alasan inkuiri. Signifikasi dapat didasarkan pada satu atau lebih kriteria berikut :

• ⚫ Pengetahuan tentang ketahanan praktek 
• ⚫ Pengujian teori 
• ⚫ Generabilitas 
• ⚫ Pengembangan pemahaman 
• ⚫ Peningkatan Metologi 
• ⚫ Isu-isu yang berkembang 
• ⚫ Evaluasi dari praktek khusus atau kebijakan pada bagian tertentu 
• ⚫ Penelitian Eksploratif

Pertanyaan penelitian ilmiah atau hipotesisi

Kriteria yang berbeda diterapkan dalam evaluasi pertanyaan penelitian kuantitatif dan kualitatif

Kuantitatif

1. Apakah tujuan penelitian ilmiah, pertanyaan, atau hipotesis meringkas apa yang ingin ditentukan? 
2. Apakah level dari indikasi spesifik bahwa pertanyaan atau hipotesis dapat diteliti? Atau apakah variabel dapat dirumuskan menjadi definisi operasional? 
3. Apakah logika deduktif berupa pertanyaan atau hipotesis penelitian? Apakah variabelvariabel independen dan dependden sudah diketahui? 
4. Apakah pertanyaan atau hipotesis mengindikasikan adanya kerangka kerja laporan atau hasil penelitian 

Kualitatif

1. Apakah pertanyaan penelitian, masalah yang membayangi atau pernyataan masalah yang singkat mengindikasikan sebagian kasus dari beberapa fenomena yang harus diuji? 
2. Apakah metodologi kualitatif tepat untuk deskripsi kejadian sekarang atau masa lamapua? 
3. Apakah logika induktif penelitian masuk akal secara eksplisit? 
4. Apakah tujuan penelitian mengindikasikan kerangka kerja untuk pelaporan penemuan?

TINJAUAN PUSTAKA 

1).TINJAUAN PUSTAKA

A.TUJUAN

• Definisikan dan batasi masalah 
• Tempatkan studi dalam perspektif 
• Hindari replikasi 
• Pilih metoda yang memberi harapan 
• Kaitkan hasil dengan penelitian sebelumnya 
• Sarankan penelitian

B.TIPE PENCARIAN

• Pencarian CD-ROM
• Pencarian Database lokal 
• Pencarian media online 
• Pencarian internet

C.TAHAP PENCARIAN KOMPUTER

• Analisa pernyataan masalah 
• Tentukan tipe penelitian 
• Pilih indeks (database) bagi pustaka primer 
• Pilih deskriptor dan istilah 
• Lakukan pencarian 
• Analisa printout 
• Tempatkan, abstrak, dan atur referensi

D.Standar Kecukupan

• Pemilihan pustaka
• kritikisme pustaka
• Interpretasi yang beralasan

2).Tipe Tinjauan

a.Tujuan Penelitian Kuantitatif

• Pencarian yang melelahkan 
• Ringkasan dan kritikisme pustaka 
• Atur kritikisme secara logis

b.Tinjauan Meta-analisis

• Reanalisis statistik studi sebelumnya
•  Tentukan dampak praktek 
• Variasi prosedur 

c.Tujuan Penelitian Kualitatif

• Teliti pencarian pustaka yang relevan 
• Tinjauan lanjutan dan kritikisme pustaka 
• Presentasi alternatif, pisahkan diskusi atau gabungkan dengan teks

PENELITIAN KUALITATIF

Kualitatif Interaktif

• Ethnography : adalah sebuah gambaran dan interpretasi terhadap sebuah kelompok budaya atau sosial sebuah sistem. Meskipun terdapat ketidaksepakatan dalam pengertian tentang “budaya”, fokusnya adalah pada pola yang dipelajari dalam aktivitas-aktivitas, bahasa, kepercayaan ritual, dan cara hidup. 
• Phenomenology: adalah paduan antara filosofi ilmu dan teknik penyelidikan. Konsep ini menjelaskan pengertian pengertian mengenai pengalaman hidup atau kehidupan. Teknik ini bertujuan untuk mentransformasikan pengalaman kehidupan menjadi sebuah deskripsi atau gambaran mengenai esensi pengalaman tersebut.
• Case Study: meskipun dalam beberapa klasifikasi menyebutkan kasus sebagai sebuah obyek dari studi, atau kasus sebagai sebuah pemikiran dalam kaitan metodologi, namun dalam pengertian ini, studi kasus adalah sebuah sistem yang terbatas atau dibatasi dan dikaji secara detail. 
• Grounded Theory: Grounded Theory menyatakan tentang gambaran untuk mengembangkan konsep – konsep atau pernyataan dalil yang bersyarat yang berhubungan dengan fenomena secara khusus. 
• Critical Studies: diangkat dari beberapa teori yang mengupas secara kritis, teori mengenai perjuangan atas hak-hak atas wanita, teori mengenai ras, serta sudut pandang postmodern yang menggunakan asumsi bahwa pengetahuan bersifat subyektif.

Kualitatif Non Interaktif:

• Analisis konsep:studi atau kajian mengenai konsep pendidikan seperti “pembelajaran kerjasama”, “kemampuan berkelompok”, atau “kepemimpinan” untuk menggambarkan adanya perbedaan pengertian dan penggunaan suatu konsep yang tepat. 
• Analisis bersejarah: melibatkan sebuah sistem pengumpulan dan kritik terhadap dokumen yang menggambarkan kejadian di masa lalu. 

Tahapan Formulasi Masalah

Logika Induktif dalam Penelitian Kualitatif : Observasi, deskripsi, dan Konsep

Teknik Pengumpulan Data Kualitatif

• Observasi partisipan 
• Observasi lapangan 
• Wawancara mendalam
•  Dokumen dan artifak
•  Teknik pelengkap

Perumusan Masalah Dalam Penelitian Kualitatif

Perumusan masalah penelitian kuantitatif dimulai dengan memilih topik umum dan model inkuiri (interaktif atau non interaktif) 

Peneliti mempersempit topik umum menjadi topik definitif 

Penelitian kualitatif merupakan kebalikan dari penelitian kuantitatif, dengan menggunakan pikiran deduktif 

Masalah dinyatakan dengan jelas setelah data terkumpul dan analisa pendahuluan

PENGUMPULAN DATA

• Keberhasilan suatu penelitian naturalistik/kualitatif sangat tergantung pada ketelitian dan kelengkapan catatan lapangan (field notes)
•  Catatan lapangan tersebut disusun melalui wawancara, observasi, dan studi dokumenter

WAWANCARA 

• Wawancara harus mampu mengungkapkan perspektif “emic”, yaitu bagaimana responden memandang persoalan atau keadaan dari segi perpektifnya –menurut pikiran dan perasaan, yang dilakukan sedia kala.
• Wawancara terdiri dari : (1) Wawancara berstruktur (2) Wawancara tak berstruktur : focused interview dan free interview 
• Proses wawancara : (1) Developing Rapport, (2) Eliciting Information.

FEATURES OF QUALITATIVE RESEARCH (NATURALISTIC INQUIRY) 

1. Emergent Design 
2. Natural Settings 
3. Human Instrument 
4. Purposive Sampling

PENGUMPULAN DATA 

• Keberhasilan suatu penelitian naturalistik/kualitatif sangat tergantung pada ketelitian dan kelengkapan catatan lapangan (field notes) 
• Catatan lapangan tersebut disusun melalui wawancara, observasi, dan studi dokumenter

OBSERVASI 

KADAR OBSERVASI 

• Complete participation 
• Active participation 
• Moderate participation 
• Pasive participation 
• Non participation

OBSERVASI

Tahapan Observasi

• Selected Observation
• Focused Observation
• Descriptive Observation

STUDI DOKUMEN

KRITERIA SELEKSI DOKUMEN

• Apakah dokumen itu otentik atau palsu ? 
• Apakah isinya dapat diterima sebagai kenyataan ? 
• Apakah data itu cocok untuk menambah pengertian tentang gejala yang diteliti

1. Contoh Field Notes : Wawancara

1. 

   
   
   
   
   
2. Contoh Field Notes : Observasi
   

   
   
   
   
   
3. Contoh Fiel Notes :Dokumen
   

   
   
   

PELAKSANAAN PENGUMPULAN DATA

Peneliti sebagai Human Instrument 

The field worker (researcher) is not just a dogged follower of an artistic research design

• He is the information absorver 
• He is the information analyzer 
• He is the information synthesizer, and 
• He is the information interpreter

Tahapan Pengumpulan data 

• Tahap I : Tahap orientasi dan overview, masih bersifat grand tour. 
• Tahap II : Tahap explorasi (focused exploration). Wawancara, observasi, kajian dokumen sesuai dengan fokus kajian. Sampel purposif (snowball sampling) sebagai informan yang kompeten dan mempunyai pengetahuan cukup memadai mengenai aspek-aspek fokus kajian. 
• Tahap III : Tahap member check. Data itu harus diakui dan diterima kebenarannya oleh sumber informasi. Data itu juga harus dibenarkan oleh sumber atau informan lainnya.

CARA MEMPEROLEH TINGKAT KEPERCAYAAN HASIL PENELITIAN

1. Internal validity ---- Credibility 
2. External validity --- Transferability 
3. Reliability ----------- Dependability 
4. Objectivity ---------- Confirmability

INTERNAL VALIDITY -CREDIBILITY 

Validitas internal (kredibiltas) berkaitan dengan seberapa jauh hasil penelitian dapat dipercaya. 

Kriteria ini dipenuhi dengan melakukan : 

• Triangulasi 
• Member check, peerdebriefing 
• Prolonged engagement 
• Negative case analysis 
• Referencial adequacy

EXTERNAL VALIDITY - TRANSFERABILITAS 

• Pertanggungjawaban ini berkaitan dengan hingga manakah hasil penelitian ini dapat diaplikasikan atau digunakan dalam situasi lain. 
• Bagaimana kemampuan peneliti mengnagkat makna-makna esensial temuan penelitiannya dan melakukan reflektif dan analitis kritis yang ditunjukkan dalam pembahasan hasil penelitian

RELIABILITY (DEPENDABILITY) DAN OBJECTIVITY (CONFIRMABILITY)

• Dilakukan melalui proses audit trail. 

Trail artinya jejak yang dapat dilacak atau diikuti. 

Audit artinya pemeriksaan terhadap ketelitian yang dilakukan sehingga timbul keyakinan bahwa yang dilaporkan itu demikian adanya.

Dipenuhi dengan cara : 

• Menyusun catatan lapangan 
• Mendeskripsikan data 
• Malakukan analisis, sintesis, dan tafsiran/pemaknaan. 
• Melaporkan proses pengumpulan data. 

PENELITIAN KUANTITATIF 

yang termasuk metode kuantitatif adalah metode eksperimen : 

1. Menemukan hubungan sebab – akibat 
2. Memberikan treatmen guna memperoleh hasil yang dinginkan, bagaimana dampat treatmen terhadap outcome Metode Survey : 

PROSES PENELITIAN KUANTITATIF

MASALAH

Sumber Masalah : 

1. Terdapat penyimpangan antara pengalaman dengan kenyataan 
2. Terdapat penyimpangan antara apa yang telah direncanakan dengan kenyataan 
3. Ada pengaduan 
4. Ada kompetensi 

Rumusan Masalah 

Bentuk-bentuk rumusan masalah penelitian 

1. Rumusan masalah deskriptif (Bagaimana ) 
2. Rumusan Masalah Komparatif (Perbandingan) 
3. Rumusan Masalah Assosiatif (Korelasi/Hubungan)

CONTOH RUMUSAN MASALAH 

• Deskriptif 

Bagaimana kondisi kepemimpinan kewirausahaan di SDN X Kota Bengkulu?

---------------------------------------------------------------------------------------------

 • Komparatif 

Apakah terdapat perbedaan motivasi kerja di SMP A dan SMP B Kota Lubuk Linggau? 

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

• Asosiatif 

SIMETRIS (setara)_ Adakah hubungan motivasi kerja guru terhadap mutu pembelajaran siswa di SMAN P Kota Bengkulu. 

KAUSAL (Sebab Akibat)_ adakah pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap prestasi kerja guru di SDN K ? 

VARIABEL 

• Adalah segala sesuatu yang ditetapkan oleh peneliti untuk di teliti. 
• Dinamakan variabel karena ada variasinya. 
• Sifatnya untuk dipelajari. -----------------------------------------------------------
• CONTOH JUDUL PENELITIAN : 

“ PENGARUH KEPEMIMPINAN KEWIRAUSAHAAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP MUTU SEKOLAH PADA SMA NEGERI DI KABUPATEN REJANG LEBONG”

“ HUBUNGAN ANTARA INSENTIF DAN KINERJA TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH DI KABUPATEN MUSI RAWAS”

• VARIABEL INDEPENDEN - > VARIABEL BEBAS 
• VARIABEL DEPENDEN - > VARIBEL TERIKAT  

Hubungan kausal berganda

TUGAS

• JUDUL PENELITIAN 
• Rumuskan masalah penelitian Kuantitatif atau Kualitatif 
• Tetapkan teori yang akan di gunakan( cukup definisi saja ) 
• Buat desain penelitiannya

Salam Hormat

Usman Alamsyah